到了第二周，是在一间安静的书房里，一位身着长衫、表情严肃的夫子正襟危坐在书桌前，孩子们则乖巧地围站在四周，个个神色紧张又专注。
夫子清了清嗓子，郑重地说道：“孩子们，在这府中，言语的恰当运用至关重要。”说着，夫子的眉头微微皱起，目光威严地扫过每一个孩子。
一个孩子抬起头，带着些许疑惑问道：“夫子，那具体该怎么说呢？”
夫子微微眯起眼睛，神色略显严肃地耐心解释道：“比如，当主人询问事情进展时，你们应当回答‘老爷，此事正在稳步推进，小的定当竭尽全力，不辜负您的期望’，而不能简单地说‘还行’‘差不多’这类含糊不清的话。”夫子说话时，脸上的表情十分认真。
“再比如，当主人交代任务时，要回应‘老爷放心，小的明白，定会办好此事’，而不是‘知道了’这种随意的回答。”夫子一边说着，一边用手比划着强调重点，脸色愈发肃然。
这时，另一个孩子小声嘀咕：“那要是不小心说错话了怎么办？”
夫子脸色一沉，眉头紧紧拧在一起，严肃地说道：“若是不小心说错话，冲撞了主人，那可是大罪过！不仅会受到严厉的责罚，甚至可能被逐出府去。所以，在开口之前，一定要先在心里斟酌再三。”
“还有，称呼上也有讲究。要称‘老爷’，‘夫人’，对少爷小姐也要用恰当的尊称，不可直呼其名。”夫子继续详细地讲解着，表情严肃且一丝不苟。
为了检验孩子们的理解程度，夫子开始提问：“假如老爷问你对某件事的看法，你该如何回答？”
一个孩子紧张地回答：“老爷，小的觉得此事……”话还没说完，就被夫子打断。
夫子皱起眉头，眼睛里透着不满，提高声音说道：“声音要洪亮，要有自信，但不可傲慢。重新说！”
孩子深吸一口气，大声说道：“老爷，小的觉得此事尚需从长计议，还望老爷您定夺。”
夫子这才微微点头，神色稍缓，说道：“嗯，这还差不多。但仍需注意语气的拿捏，不可过于生硬。”
续而讲：“与老爷说话时，要垂手而立，目光不可直视老爷的眼睛。回答问题主旨要简洁明了，不可啰嗦。”
在夫子的严格教导下，孩子们不断地练习着各种场景下的恰当言语表达，书房里不时传来夫子的纠正声和孩子们的重复声。
进入第三周，午后的阳光透过雕花窗棂，斑驳地洒落在宽敞的庭院之中。一群孩子整齐有序地排列着，静候行动举止的培训。负责培训的管事身着整洁的长衫进屋，面容严肃且专注。
庭院里微风轻拂，墙边的翠色沙沙作响，仿佛也在关注着这场培训。管事清了清嗓子，开始说道：“孩子们，行动举止实乃体现个人修养之关键所在。”管事边言说边开始亲身示范，“行走之时，步伐需轻盈稳健，双脚切不可拖沓于地，每一步的间距亦要适中。”管事于庭院中徐缓迈步，身姿挺拔如松，步伐均匀有致。他的衣角随着步伐微微飘动，显得格外沉稳。
