在一片祥和的夜晚，一群黑衣人开始活跃起来，因为是开学的第一周，新生宿舍更是值得他们去立规矩和嘚瑟的地方。
伴随着宿舍门插销的松动声，几个黑影闪进景玉鸣他们宿舍，然后他们就一个床铺一个床铺喊人，伴随着月光的倾照，他们的贼笑那样让人瘆得慌。
"喂喂，睡的跟他妈个死猪一样，给老子快起来。"一个黑衣人直接在下铺门口的同学脸上拍起来，最后一脚踢到他背上，才把美梦中的室友给吓醒。
同学刚睁开一只眼一看那黑衣人手里拿着钢筋棍，就不敢出声，吓的只打哆嗦，乖宝宝们哪见过这种场面。
伴随着其他几个黑影一个一个挨着床铺把整个宿舍人叫醒，他们拿着钢筋棍每个人都朝着身体捅一下，让所有宿舍的人感受一下这个钢筋是真的，大家都不敢出声。
他们就让所有人从床铺出来站着，然后开始轮流搜衣服，毕竟一般都会把贵重物品随身带着。
"你身边就一块钱？你他妈糊弄谁叻？打发叫花子呀。"一个黑衣人搜下铺一个室友的衣服，整个铺都翻遍了，就发现一元钱，瞬间火气上头。
刚刚别人一掏是10元，再一掏是12元，轮到他掏的时候第一个人就是1元钱，这掏到啥时候去。
"大。。。大哥，我衣服里只有一元钱，但我内裤里还有10元，我拿出来给你。"那个室友都吓的哆嗦，刚刚被这大哥骂的都差点哭了，赶紧说贴身衣服还有钱，不然都不知道今晚咋过了。
然后在一群奸笑的声浪中，那个黑衣人直接当众把景玉鸣室友的内裤给扒拉下去，让他自已拿出里面的钱。
等他哆哆嗦嗦拿出来递过去，那人嫌弃的一脚踢他屁股上，那室友直接被踢倒在地，开始小声哭起来。
"哭，哭，哭尼玛呀，谁让你哭了，真变态，钱放内裤里，给老子滚回床上去，光着屁股蛋谁稀罕一样。"黑衣人又是两脚踢过去，边骂边还嘲笑。
那室友身上粘满了泥巴，抽泣着爬回床上，然后靠着墙抱起被子裹着身子，惊恐的看着这几个人，只希望他们赶紧走。
他们几人继续轮流着搜，这个人运气绝佳，一掏一个50元，一掏一个20元，现场几个同伙都开始起哄了。
景玉鸣都惊呆了，现在的差距都这么明显了？一个星期50元生活费，这都够景玉鸣现在三个月生活费了，怪不得他们那么开心。
很快就来到上铺，从里铺向外铺搜，每个人相对比较平均，都是10元左右，毕竟刚上学，又第一次远离家，所以父母给的钱稍微多一些，这也是很多父母的认知，觉得钱在孩子学生时代能代替他们买来安慰，钱在孩子进入社会可代替他们买来生活。
也是这样的家教思维，才觉得导致后来这群孩子认为钱就是万能的，做事都是看获得利益多少去下菜。
"啧啧，就尼玛三元钱，要不要我再给你贴点钱？"一个黑衣人很不爽的说着，拿着钱抽在这个室友脸上拍起来。
这个室友直接上前一步，然后在黑衣人还没反应过来直接从他手里拿过那属于他的三元钱。
黑衣人这一下子感觉丢人了，边骂边拿着钢筋就扪向这个室友，他一声不吭，身上都打红了还是直盯盯看着这个黑衣人，就是不放开那三元钱。
最终在另外两个黑衣人加入后经过几轮辱骂、推搡和抢夺下才拿走那三元钱。
"你小子有种，给老子等着，每周一我都来光顾你一下，记得带好钱哟！"这个黑衣人指着他鼻子狠狠地说着。
不过这个室友一直盯着他看，眼睛都不带眨一下，那个黑衣人却不敢再去看他和打他。
很多人就是这样，只是依附了一个团体才敢作威作福，遇到刺头的时候，他们独自面对内心其实也很怂很怕，也怕被揍被针对。
毕竟自已几斤几两其实还是有点数，除非飘习惯了，已经忘记自已多重。这个黑衣人就是那种仗势欺人的类型，一直被人盯他自已内心也发毛，心里还在打鼓，这孩子太不给他面了，三元钱而已，至于么。
但是他不知道，今天的行为很快就会在他身上报复回来，他也因此付出惨痛的代价。
因为他惹了在这个学校未来没人敢惹的存在，入门晚不代表门槛就矮，抬头跨过去的时候还是要掂量一下自已能力，不然它也会把你绊倒，当然那只是后话。
很快就洗劫到景玉鸣这最后一个床铺，景玉鸣身上的四元钱也被搜刮完，因为前面的那个室友的插曲，他们后面没有再进行殴打，只是象征性辱骂一番，然后拿走钱就结束。
这次景玉鸣没有任何反抗，毕竟刚来还不清楚这里规则，忍一忍即可，然后这群人开心的离开了宿舍。
如果这样子的行为要是每周一都来一趟，大家都没办法吃饭了。相当于白从家里带钱到学校，不带钱会被他们打，带钱又被他们给掏走，已经成为恶性循环。
可能这就是为什么农村中学辍学率和升学率双高的原因，学习环境太恶劣，管理太松散，一天到晚中等学生为了三餐发愁，哪还有精力搞那本就一般般的学习。
其实中等生才是尖子生的潜在替代者，才是一个学校成绩突破的制造者。这群孩子有梦想，只是学习方法没有找到，只要有正确的教学引导，有良好的学习环境和氛围，他们都会腾飞。
毕竟每个人都希望自已成为强者和成功者，谁会愿意永远做个平庸而不被重视的人呢。但，能同时拥有这种老师和环境的很少，遇到则是一生之幸。
这种老师并不是越好的学校就会有，好学校只是囊括了好的生源和自觉性好的学生而已，是个老师都能教出高徒。
只有在一般的学校，才能寻找到这种潜龙老师，他们的遗憾就是自已梦想没有得到实现。他们会利用自已的教学特色，引导那些怀揣梦想但成绩一般的孩子一起努力腾飞变真龙。
